11月30日，2017年新上岗研究生导师培训暨第三届优秀研究生教学奖颁奖大会在闵行校区举行。副校长周傲英，研究生院院长唐玉光、副院长张文出席会议。第三届优秀研究生教学奖获奖教师和所在院系研究生教育分管领导、2017年新上岗研究生导师、研究生院部分职能处室负责人等170余人参加了会议。会议由张文主持。
2017年新上岗研究生导师培训暨第三届优秀研究生教学奖颁奖大会举办
副校长周傲英讲话
研究生院院长张文主持会议
2017年新上岗研究生导师培训分为专题报告和业务培训两部分。专题报告由教师工作部和研究生院共同主办、校党委书记童世骏主讲，围绕宣传贯彻党的十九大精神，培育新时代栋梁，切实提升研究生教育质量开展。本次业务培训围绕“扎根中国大地、办好一流研究生教育——研究生导师的责任、使命、荣誉”的主题，重点进行导师业务能力提升和研究生管理制度介绍。
围绕“立德树人、培养一流人才”的中心任务，研究生院将新上岗导师培训与教学奖颁奖结合在一起，以增进优秀研究生教学奖获奖教师与新上岗导师之间的交流沟通，让一流的课程教学与一流的人才培养过程相结合，进一步提升研究生的培养质量。会议主要分为两个阶段，第一个阶段是颁发第三届优秀研究生教学奖。颁奖仪式前的暖场视频让大家初步领略了优秀研究生教学奖获奖教师的风采。
周傲英副校长为第三届优秀研究生教学奖获奖教师颁奖
获奖教师上台领奖
周傲英代表学校向获奖教师表示祝贺，并鼓励2017年新上岗导师向研究生教学奖获奖教师交流学习。他谈到，高等学校具有四大职能，即“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”，其中人才培养是学校的核心职能，研究生教育在人才培养中具有举足轻重的地位。当下，研究生教育正处于新时代实现伟大中国梦的征程中，互联网和全球化正改变人们的环境和思维，研究生教育应该以新思路、新方法、新举措去破解过去的问题和困难。每一位新上岗的导师要努力成为好的学者、好的导师，要带领学生研究真问题，做好真研究，积极参与学校各项研究生教学管理工作，以学生为本位真诚对待学生，与研究生院一起营造良好的育人环境，在新时代中培养一流人才，助力学校建成世界一流高校。
随后，唐玉光宣读了第三届研究生教学奖获奖文件，周傲英为各位获奖教师颁奖。
来自对外汉语学院的吴勇毅和化学与分子工程学院的周剑分别作为获奖教师代表发表获奖感言，两位教授各自回顾了研究生教学的实际情况，向与会新上岗导师分享了研究生的教学经验，再次强调导师要爱学生，爱教学，严格要求，教学相长。
对外汉语学院的吴勇毅教授发表获奖感言
化学与分子工程学院的周剑教授发表获奖感言
第二个阶段是2017年新上岗研究生导师培训，包含主题报告、院系工作分享、导师经验分享等5场报告，研究生院各职能部门负责人也进行了工作交流。社会学系系主任李向平做了题为“以专业理念立德树人，依前沿意识打造团队”的报告。他用社会学的专业理念，从两方面容阐释了“立德树人，打造研究团队”的涵义：一方面对研究本身而言，研究者个人要了解社会，通过参与并融入社会进程，与社会融为一体，实现“小我”向“大我”的飞跃，更好的面对和理解所处的时代；另一方面，在研究过程中，导师要以工匠精神培养学生，教会他们观察社会的维度和了解社会的方法，让学生摆正个体与社会的关系，保持研究的独立性。这样，导师与学生之间，合则成为学术团队，分则具有学术个性，大家共同开展研究，实现学术成长。
社会学系系主任李向平作主题报告
化学与分子工程学院院长田阳分享导师经验
化学与分子工程学院院长田阳以“研究型大学研究生培养之管见：夯实基础与前沿创新”为题，介绍了研究生培养的要点》。她认为，研究生培养主要是激发学生从事科研的兴趣，导师要招收“有缘”的学生，即对科研充满强烈热情、具有从事学术研究工作志向的学生，引导这些学生在研究生阶段，逐步形成创新思维和批判思维，以高标准做出创新成果，建立起足够的学术自信，从而提升研究生的培养质量。
在研究生院职能部门交流介绍环节，研究生院各办公室主任陈灵犀、华春燕、马爱民和肖李敏分别围绕“加强服务管理，提升质量”的主题，从招生考试、培养、学位、学籍管理及综合管理等方面，介绍了学校研究生管理的相关规定。
光谱国家重点实验室主任吴健做了题为“研究生培养的若干体会”的报告。他深情回顾了自己求学成长的过程，并表示，自己取得的点滴进步，都离不开导师的指导和帮助。他认为，导师是研究生学术成长的引路人，对研究生思想品德、科学伦理、学术研究的都有教导规范之责，要全面关心学生，严格要求他们，让他们珍惜时间，集中精力开展科研，建立起高水平的科研标准，取得高质量的科研成果。
光谱国家重点实验室主任吴健分享导师经验
教育学部副主任黄瑾就“聚焦质量·规范管理·激活动能——教育学研究生培养的改革与实践”主题，介绍了教育学部开展研究生培养改革与实践工作的情况。，分享了教育学部以“培养有社会责任感的未来教育引领者”为目标开展的6个方面改革举措：一是创新人才培养模式，实现本硕博链条式贯通培养；二是构建前瞻性课程体系，做好一级学科学位基础课程、全英文课程和跨学科课程建设；三是强化培养过程管理，加强培养过程的质量考核；四是加强师资队伍建设，提升师资国际化水平，落实导师绩效责任制；五是推进研究生教育国际化；六是重视制度建设，加强管理规范。
教育学部副主任黄瑾分享研究生培养改革与实践工作经验
研究生院院长唐玉光作主题报告
最后，唐玉光作“深化研究生教育改革、提高研究生教育质量”主题报告。他详细解读了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》，重点介绍了研究生教育取得的地位和成就，分析了研究生教育面临的机遇与挑战。他强调，在学校成功进入建设世界一流高校A名单后，研究生教育要继续坚持以服务需求、提高质量为主线，优化学科布局，改进培养模式，健全质量监督，扩大国际合作，全面提升研究生教育水平和学位授予质量。其中，研究生培养过程中，要构建以研究生成长成才为中心的培养机制，健全以导师为研究生培养质量第一责任人的责权机制，建立以培养单位为主体的质量保障体系，从招生选拔、课程建设、培养分流等各个环节上树立质量意识，严格质量管理，大力培养创新型、应用型、复合型的拔尖人才。
